عندما تجلس في قاعة الامتحان وتقرأ السؤال الشهير: "أعرب ما تحته خط في الجملة التالية"، قد تتردد للحظة في تحديد ما إذا كانت الكلمة فاعلا أم مفعولا به. لكن لا داعي للقلق؛ فالأمر أبسط مما يبدو عليه. فلست بحاجة إلى حفظ تعاريف طويلة أو قواعد معقدة، بل يكفي أن تعتمد على سؤالين بسيطين يساعدانك على التمييز بينهما في أي جملة فعلية.
سنتطرق في هذا المقال، إلى هذه الطريقة السهلة بأسلوب واضح وممتع.
من هو الفاعل؟
الفاعل هو الاسم المرفوع الذي قام بالفعل أو اتصف به، وهو ركن أساسي في الجملة الفعلية لا يمكن الاستغناء عنه.
ولكي تقبض على الفاعل متلبسا في أي جملة، اسأل الفعل مباشرة:
"مَنْ الذي فعل هذا؟"
الإجابة التي ستحصل عليها هي الفاعل المرفوع دائما!
أمثلة:
دعنا نربط النحو بحياتنا اليومية من خلال هذه الأمثلة الثلاثة:
- رفَعَ الطالبُ علمَ قطر في طابور الصباح بكل فخر.
تطبيق السؤال: مَنْ الذي رفع العلم؟
الإجابة: الطالبُ.
إذن: (الطالبُ) هو الفاعل المرفوع بالضمة الظاهرة على آخره.
- سجّلَ اللاعبُ هدفاً حاسماً في استاد البيت.
تطبيق السؤال: مَنْ الذي سجّل الهدف؟
الإجابة: اللاعبُ.
إذن: (اللاعبُ) هو الفاعل المرفوع وعلامة رفعه الضمة.
- زارت العائلاتُ سوق واقف التراثي للاستمتاع بالأجواء الشتوية.
تطبيق السؤال: مَنْ التي زارت سوق واقف؟
الإجابة: العائلاتُ.
إذن: (العائلاتُ) فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة.
في الأمثلة السابقة، الفاعل هو الشخص أو الجهة التي قامت بالفعل، ولذلك يكون دائما مرفوعا، وغالبا ما تكون علامة رفعه الضمة.
كلما أردت معرفة الفاعل في أي جملة، ابدأ بسؤال: "مَنْ فعل الفعل؟" وستصل إلى الإجابة بسهولة.
من هو المفعول به؟
المفعول به هو الاسم المنصوب الذي وقع عليه فعل الفاعل ويكون شخصا أو شيئا، وهو يكمل معنى الجملة الفعلية.
ولتحديده بسهولة، اسأل نفسك:
"ماذا وقع عليه الفعل؟" أو "مَنْ وقع عليه الفعل؟"
الإجابة عن هذا السؤال هي المفعول به.
أمثلة:
سنستعين بنفس الأمثلة السابقة لتحديد المفعول به.
- رفَعَ الطالبُ علمَ قطر في طابور الصباح بكل فخر.
تطبيق السؤال: ماذا رفع الطالب؟
الإجابة: علمَ قطر.
إذن: (علمَ) مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة.
- سجّلَ اللاعبُ هدفًا حاسمًا في استاد البيت.
تطبيق السؤال :ماذا سجل اللاعب؟
الإجابة: هدفًا.
إذن: (هدفًا) مفعول به منصوب بالفتحة.
- زارت العائلاتُ سوقَ واقف التراثي للاستمتاع بالأجواء الشتوية.
تطبيق السؤال: ماذا زارت العائلات؟
الإجابة: سوقَ واقف.
إذن: (سوقَ) مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة.
في الأمثلة السابقة، المفعول به هو الاسم الذي وقع عليه فعل الفاعل، ولذلك يكون منصوبا، وغالبا ما تكون علامة نصبه الفتحة.
إذا عرفت الفاعل أولا، فاسأل بعد ذلك: "ماذا فعل؟" أو "مَنْ وقع عليه الفعل؟" لتصل إلى المفعول به بسهولة.
كيف تكتشف الفاعل والمفعول به في ثوان؟
عند تحليل الجملة الفعلية، يبدأ كثير من الطلاب بالبحث مباشرة عن الفاعل أو المفعول به، لكن الطريقة الأسهل هي البدء بالفعل أولا؛ فهو المفتاح الذي يقودك إلى بقية عناصر الجملة.
حدد الفعل الموجود في الجملة.
اسأل: مَنْ قام بهذا الفعل؟ وستصل إلى الفاعل.
اسأل: على مَنْ أو ماذا وقع الفعل؟ وستصل إلى المفعول به.
بهذه الخطوات البسيطة، تتحول الجملة إلى لغز سهل الحل، لأنك تبحث عن الإجابات بطريقة منظمة بدلا من التخمين.
المثال 1:
زارَ خالدٌ متحفَ قطر الوطني.
- ما الفعل؟ زارَ.
- مَنْ الذي زار؟ خالدٌ.
إذن: خالدٌ فاعل مرفوع.
- ماذا زار خالد؟ متحفَ قطر الوطني.
ومنه: متحفَ مفعول به منصوب.
المثال 2:
التقطَ السائحُ صورًا لكورنيش الدوحة.
- ما الفعل؟ التقطَ.
- مَنْ الذي التقط الصور؟ السائحُ.
إذن: السائحُ فاعل مرفوع.
- ماذا التقط السائح؟ صورًا.
ومنه: صورًا مفعول به منصوب.
المثال 3:
شجّعَ الجمهورُ المنتخبَ القطريَّ في المباراة.
- ما الفعل؟ شجّعَ.
- مَنْ الذي شجّع؟ الجمهورُ.
إذن: الجمهورُ فاعل مرفوع.
- مَنْ الذي وقع عليه التشجيع؟ المنتخبَ القطريَّ.
ومنه: المنتخبَ مفعول به منصوب.
إذا شعرت بالحيرة في أي سؤال إعراب، فلا تنظر إلى الكلمات كلها دفعة واحدة. ابدأ بالفعل، ثم اطرح السؤالين بالترتيب:
- مَنْ فعل الفعل؟ ⬅️ الفاعل.
- ماذا أو مَنْ وقع عليه الفعل؟ ⬅️ المفعول به.
ومع كثرة التدريب ستجد أنك تستطيع تحديد الفاعل والمفعول به تلقائيا خلال ثوان قليلة، حتى في الجمل الطويلة
أكثر الأخطاء الشائعة عند تحديد الفاعل والمفعول به
بعد أن تعلمت طريقة تحديد الفاعل والمفعول به، من المهم التعرف على الأخطاء الشائعة التي قد يقع فيها الطلاب عند الإعراب، فقد تبدو بعض الجمل سهلة لكنها تخفي ترتيبا مختلفا أو تركيبا يحتاج إلى الانتباه.
1. لا تنخدع بالكلمة التي تأتي أولا
في اللغة العربية، قد يتقدم المفعول به على الفاعل، لذلك لا يعني أن أول كلمة في الجملة هي التي قامت بالفعل، فترتيب الكلمات لا يحدد الوظيفة الإعرابية.
مثال:
الكأسَ فازَ به اللاعبُ القطريُّ في البطولة.
قد يظن بعض الطلاب أن الكأسَ هو الفاعل لأنه جاء في بداية الجملة، لكن عند السؤال نجد:
- مَنْ الذي فاز؟ اللاعبُ القطريُّ.
إذن: اللاعبُ فاعل مرفوع.
- ماذا فاز به اللاعب؟ الكأسَ.
إذن: الكأسَ مفعول به منصوب.
قد يتقدم المفعول به في الجملة، لكنه يبقى مفعولا به لأن المعنى هو الذي يحدد دوره.
الفاعل لا نعرفه من مكانه، بل نعرفه من خلال من قام بالفعل.
2. انتبه إلى الفعل المبني للمجهول
أحيانا تأتي كلمة مرفوعة بعد الفعل، فيظن الطالب أنها فاعل، لكن بعض الأفعال لا يكون لها فاعل ظاهر؛ لأنها مبنية للمجهول.
مثال1:
زُرِعَتِ الأشجارُ في حديقة أسباير.
قد يعتقد الطالب أن الأشجارُ فاعل، لكن:
- الفعل زُرِعَتْ مبني للمجهول، أي أن من قام بالزراعة غير مذكور.
- الأشجار لم تقم بالزراعة، بل وقع عليها الفعل.
ومنه:
- الأشجارُ: نائب فاعل مرفوع.
تذكر: إذا كان الفعل مبنيا للمجهول، فابحث عن نائب الفاعل وليس الفاعل.
مثال 2:
افتُتِحَ متحفُ جديدُ في الدوحة.
قد يعتقد الطالب أن متحفُ فاعل، لكن:
- الفعل افتُتِحَ مبني للمجهول، أي أن من قام بالافتتاح لم يُذكر.
- المتحف لم يفتح نفسه، بل وقع عليه فعل الافتتاح.
ومنه:
- المتحفُ: نائب فاعل مرفوع.
تذكر: في المبني للمجهول، يحل نائب الفاعل مكان الفاعل المحذوف ويحصل على علامة الرفع.
3. انتبه إلى المعنى قبل الإعراب
قبل أن تكتب إعرابك في ورقة الامتحان، لا تتسرع في الحكم على الكلمة من شكلها أو موقعها في الجملة، بل اقرأ الجملة كاملة وحاول فهم الحدث؛ فمعرفة من قام بالفعل ومن تأثر به تساعدك على الوصول إلى الإعراب الصحيح وتحديد العلامة الإعرابية المناسبة.
مثال:
استقبلَ المواطنونَ الزوّارَ في الفعاليةِ الثقافيةِ.
في هذه الجملة، نفهم أن المواطنين هم الذين قاموا بالاستقبال، لذلك يُعربون فاعلا، بينما الزوّار هم الذين وقع عليهم الاستقبال، لذلك يُعربون مفعولا به.
تمرين تطبيقي: اختبر ذكاءك!
حدد الفاعل والمفعول به في الجمل التالية، وميز نائب الفاعل في الجمل المبنية للمجهول:
- زارَ الطلابُ مكتبةَ قطرَ الوطنيةَ.
- كُرِّمَ الفائزُ في المسابقةِ المدرسيةِ.
- شربَ الطفلُ الحليبَ قبلَ النومِ.
- فتحَ الحارسُ بوابةَ المدرسةِ صباحًا.
- زُرِعَتِ الأشجارُ في حديقةِ المنزلِ.
- قرأَ المعلمُ قصةً عن تاريخِ قطرَ للطلابِ.
مفتاح الإجابات النموذجية:
- زارَ الطلابُ مكتبةَ قطرَ الوطنيةَ.
الفاعل: الطلابُ (لأنهم قاموا بالزيارة).
المفعول به: مكتبةَ قطرَ الوطنيةَ (لأنها وقع عليها الفعل).
- كُرِّمَ الفائزُ في المسابقةِ المدرسيةِ.
نائب الفاعل: الفائزُ (لأن الفعل مبني للمجهول، وهو من وقع عليه التكريم).
لا يوجد مفعول به.
- شربَ الطفلُ الحليبَ قبلَ النومِ.
الفاعل: الطفلُ (لأنه قام بفعل الشرب).
المفعول به: الحليبَ (لأنه وقع عليه الفعل).
- فتحَ الحارسُ بوابةَ المدرسةِ صباحًا.
الفاعل: الحارسُ (لأنه قام بفتح الباب).
المفعول به: بوابةَ المدرسةِ (لأنها الشيء الذي فُتح).
- زُرِعَتِ الأشجارُ في حديقةِ المنزلِ.
نائب الفاعل: الأشجارُ (لأن الفعل مبني للمجهول، وهي التي وقع عليها الزرع).
لا يوجد مفعول به.
- قرأَ المعلمُ قصةً عن تاريخِ قطرَ للطلابِ.
الفاعل: المعلمُ (لأنه قام بالقراءة).
المفعول به: قصةً (لأنها الشيء الذي قرأه).
في نهاية هذا المقال، تذكر أن النجاح في التمييز بين الفاعل والمفعول به لا يعتمد على حفظ القواعد فقط، بل على فهم معنى الجملة وتحليل ما يحدث فيها. فعندما تعرف من قام بالفعل ومن وقع عليه، يصبح الإعراب أسهل وأوضح، حتى إذا تغير ترتيب الكلمات أو جاءت الجملة بصيغة مختلفة. ومع كثرة التدريب على قراءة الجمل وتحليلها، ستتمكن من تحديد الفاعل والمفعول به بثقة وسرعة في أي سؤال تواجهه.
💡 ولأن الضمائر ترتبط ارتباطا وثيقا بوظائف الكلمات في الجملة، يمكنك استكشاف المزيد حولها من خلال قراءة مقالنا المفصل عن الضمائر وأنواعها.
المصادر
- تحديد الفاعل والمفعول به في الجملة الفعلية. مسترجع في 2026/07/26. من موقع أكاديمية المناهج.
- الفاعل والمفعول به في النحو. مسترجع في 2026/07/26. من موقع سطور.
تلخيص باستخدام الذكاء الاصطناعي :
هل أعجبك المقال؟ قيمه
Loading...
